一、 学习三、四自然段

　　过渡：日月潭风光秀丽，景色宜人，它像一个爱美的小姑娘，在不同的季节换上不同的新装，呈现不同的景色。今天，老师把一位导游小姐请到了课堂中，现在，我们就随着导游小姐去看看美丽的日月潭。

　　1、（多媒体课件录音，学生边听介绍，边看日月潭清晨、中午、下雨时的景色）思考：导游小姐介绍了哪些时候日月潭的美景。

　　2、请同学生们回忆，刚才导游小姐向我们介绍了哪些时候日月潭的美景？

　　（指名答，并板书：美景、清晨、中午、下雨）

在这些不同的景色中，你最喜欢什么时候的景色呢？

　　（指名答，自己最喜欢的部分，学生先说哪一部分，就先学习哪一部分的课文。）

例：（一）下雨时的景色（当以学生说喜欢这一部分时）

1、 这时候，日月潭真像童话中的仙境，"仙境"指什么？

2、 这时候，日月潭景色的最大特点是什么？从哪个词语可以看出？（朦胧）

3、 "蒙蒙细雨"是指什么样的雨呢？（小毛毛雨）

　　既然是小雨，那我们在读这四个字的时候要读得慢、轻一点。（多媒体课件出示这一句话，并标上指导朗读的记号。）老师指导朗读这一句话。

4、 朗读这一段，还要注意些什么呢？（朦胧、仙境等词）

5、 师配乐朗读--自由练读--指名读--齐读。

（二）清晨时景色。（同样，也由喜欢这一部分的同学引出。）

　　1、 请默读这一段，完成这道题。（课件出示要求：默读，在点名景色特点的词语下划"--"）

回答并板书（隐隐约约）