的"惊"相比较，联系第八自然段，了解"惊"是非常奇怪的意思。

　　告诉学生，联系上下文也是理解词语的一种方法。

　　②感情朗读课文，读出魏王奇怪的语气。（强调"啊！"读"á"，抓住"啊""大吃一惊""更加"等词语。）

　　3、更羸为什么一看就知道这是一只受过箭伤的鸟，而且迅速作出判断，不用射箭，只要拉一下弓弦，就能使大雁落下来？你是从课文的哪个自然段知道的？

　　学习课文第九自然段。

　 （1）请同学们自由朗读第九自然段，思考课后思考、练习的第2题。

　　实物投影仪出示：想想更羸说的话，哪些讲的是他看到的听到的？哪些是他的分析？他是怎样一步一步分析的？这个自然段主要讲了什么？

　　（2）四人小组讨论交流。

　　（3）检查自学情况。

　　 ①哪些是更羸听到和看到的？他观察到什么？

　　　板书：观察：飞得慢叫得惨

　　　字理学习"惨"。（从竖心旁分析字义），注意读准平舌音。

　　　②哪些句子讲的是他的分析？他是怎样一步一步分析的？

　　　板书：分析：箭伤作痛孤单失群

　　　学习生字；愈（古时候愈是有个病字头的，是指病好了。课文中的"愈合"指伤口长好了。）