⑴谁学下棋？⑵怎么学下棋？⑶学得结果怎么样？⑷《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？

(5) 课前同学们已经预习了课文，谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事？

2.揭示目标

(1) 读准每个字的读音。

(2) 正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。

(3) 能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：精读课文，理解文意

独学：

学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容.

互学：

同桌互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思.

群学：

教师及时就文中比较难理解的词句进行指导：如"之"在不同句子里的意思不同；"与"是通假字，同"欤"，表示疑问或反问，跟"吗""呢"相同；弗若，不如；为是其智弗若与，在这句话里，"为"应读第四声；然，这样。

（《学弈》参考译文：弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。）