1．看图，思考。
2．要求：我们学习老舍爷爷的写法，也来写写猫，愿意试试吗？
3．学生写，教师巡回指导。
4．提名学生读一读自己写的，教师进行评价。
五、总结
今天，我们通过反复朗读，既找到了段落大意，又把学到的知识运用到了写作中去。同学们的收获都很大。课后我们可以细心观察身边的小动物，把它们的故事写出来。
