第3节硫和氮的氧化物--环境问题

教学设想

"基于问题式学习"是一种以教师教学方式的变革来达到学生学习方式的变革的教学思路。它强调把学习设置到复杂、有意义的问题情境之中，通过让学生合作解决真实性问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，形成问题解决的技能，并形成自主学习的能力。高中化学新教材出现的"实践活动"让学生在解决具体问题的过程和对化学本身的探索中理解、掌握和应用化学，激发学生学习的兴趣，促进学生的发展。同时，"实践活动"对教师提出了更高的要求，给教师的学识、才能带来了挑战，在教育学生学会请教的同时，教师自己得先学会请教，学会充实自己，学会把自己放在学生平等的位置，这样才能真正当好促进者和引导者。

我们旨在高一学生以刚学过的元素化合物知识为基础，通过数据的收集、整理，促进他们运用已学或将学的化学知识了解、思考人类所面临的日益恶化的环境问题，培养学生把书本上的知识与实际问题联系起来，更好地掌握化学知识、技能和方法，开阔视野，从而实现知识上的再次飞跃，增强学生的环保意识。

一、教学目标分析

1．认知目标:

　　 学生通过数据的收集、整理，了解化学与环境的关系、目前我国及世界的主要环境问题，知道一些引起环境污染的主要原因及如何整治。

　 2．情感目标：

　　 通过目前人类所面临的环境问题与化学的关系，使学生感受到化学知识在生产及生活中的重要性，让学生明白只有应用先进的科学技术才能解决化学与环境之间的矛盾，明白学习的重要性，同时使学生产生危机感，意识到保护环境刻不容缓。

　 3．技能目标：

　　 通过此次活动，让学生学会如何收集、整理资料，培养观察、分析问题的能力，自学能力、语言表达能力和实验动手能力。

二、教学内容分析

活 动 程 序 主 要 步 骤 开始一个问题 创造情境，

后续行动 书面资料的整理