第一学期实施"高效课堂"教学教案

年级： 二年级 科目： 数学

课题 秋游 备课人 王文倩 课型 新授 课时 第一课时 教学目标 知识目标：能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解

决。 能力目标：探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。 情感目标：感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。 重点 探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。 难点 运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。 方法 引导 教学用具 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 个案补充 第一步：目标引领

第二步：自主学习

第三步：交流讨论

第四步：点拨

第五步：梳理

第六步：强化巩固

第七步：纠错

第八步：小结 　　1、知识目标：能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。

　　2、能力目标：探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。

　　3、情感目标：感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。

　　1、计算

　　24+16+27 49+17+32

　　15+26+44 33+29+25

　　1、出示主题图，指导学生认真观察，说图意。

　　2、说一说从图中你知道了哪些数学信息？

　　3、两队都上船后，船上还有多少个空座位？

　　（1）学生独立思考，列出算式。

　　（2)组织交流，说一说自己是怎样列式的？

　　　90-45-25=20（人） 45+25=70（人）

　　 90-70=20（人）

　　9 0 4 5 4 5 9 0

-4 5 -2 5 + 2 5 - 7 0

　　4 5 2 0 7 0 2 0

　　4、70人乘车返回学校，第一辆车上有38人，第二辆车上有24人，还有多少人没上车？

　　38+24=62（人） 70-62=8（人）

　　1、计算下面各题。

　　 85-49+27= 57+42-69=

64+25-39= 82-45+38=

　　2、看谁算的又对又快。

　　38+42-36= 52-43+77=

　　91-38-25= 97-36+43=

　　46+26+34= 73-49+35=

　　100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真、仔细。

学生独立完成

学生交流讨论

指名学生板演，其余学生练习本完成