40÷20 90÷30 120÷60 400÷80

　　学生一组一组地算。

　　（1）生说说第1组和第3组题目的口算方法。

　　（2）问：进行除数是整十数除法的口算最简便的方法么?(被除数和除数都去掉末尾的0，用乘法口诀计算)

　　三、探究笔算方法

　　1、出示课题。

　　谈话：刚才我们用自己喜欢的方法进行了口算练习，同学们观察一下这些题和我们以前学习的除法有什么不同?(除数是整十数)

　　今天我们学习的就是"除数是整十数的口算"。(板书课题)这种类型的题也可以用笔算的方法来计算。(补充课题"和笔算")你们会算吗?想试一试吗?

　　2．独立探索60÷20的笔算方法。

　　放手让学生尝试独立笔算。

　　教师巡视，了解学生各异的书写方法。

　　3．投影展示学生不同的计算方法，共同交流商的正确书写位置。

　　先充分交流，然后板书。使学生明确因为60里面有3个20，这个"3"，表示20的个数，是3个一，所以3一定要写在商的个位上，而不能写在商的十位上。

　　4．尝试计算并验算96÷20、150÷30。

　　指名板演，其他学生在练习本上独立完成。

　　集体订正并讨论交流计算时应注意的问题：

　　(1)注意商的书写位置。重点讨论：150÷30的商为什么也要写在商的个位上?

　　(2)注意余数要比除数小。

　　(3)注意通过验算确认自己的笔算结果是否正确。

　　小结：同学们通过自主探究掌握了除数是整十数的笔算方法，并通过交流总结了计算时应该注意的问题。

　　四、巩固练习

　　1、做"想想做做"第2题。

　　先在课本上独立做题，再全班集体订正。发现错题，共同分析错误原因。

　　2、做"想想做做"第4题。

　　(1)在课本上独立填写。

　　(2)提问：解决"180分=( )时"这个问题时你是怎样想的?怎样列算式?得数是多少?

　　把"秒"换算成"分"，把"分"换算成"时"应该怎样计算?

　　3．做"想想做做"第6题。

　　(1)默读题目。

　　(2)指名说出题目的条件和问题。

(3)独立解答