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用方向和距离描述简单的行走路线教学设计
类别：小学数学 编号
教学内容：苏教版小数数学六年级（下）56页例3及练习十二6、7题
教学目标：知识与技能：让学生通过具体的实例，初步理解运用所学方向和距离的知识描述行走的路线问题。
过程与方法：通过描述进一步探究用方向和距离来表示物体的位置，是学生形成方 向感。
情感、态度与价值观：感受物体方向的变化，理解生活中方向和距离的实际作用。
教学重点：会根据图描述行走的路线问题
教学难点：描述行走路线是的方向和距离的描述方法。
教具准备：挂图、小黑板
教学过程：
一、复习引入
1、师生问好，谈话导入
提出生活问题：今天老师从家里走到学校来上班。在上班的路上看到了许多的转弯的路牌，谁能说说这些路牌都表示怎样行走呢？
自学讨论：(1)学生观察，说说生活中的这些路牌表示的内容。
(2)从这些路牌中总结信息，猜测老师的行程。
(3)小组内讨论，多出一个简单的明确的描述方法并说一说。