（4）当别人有困难时，风娃娃就急忙去帮助他们，风娃娃是多么热心和善良啊！让我们来夸一夸风娃娃吧。指名读课文2、3自然段。

　　（5） 被夸后的风娃娃心里美美的，他想：

课件出示风娃娃想的话。生读。强调"只要......就......"他这种想法你觉得对吗？

　　2、研读："风娃娃好心办坏事"

　　（1）课件出示要求：自由读5-7自然段，思考：风娃娃又来到了哪里？看到了什么，做了什么，结果怎样？划出重点动词。

　　学生汇报时，引导他们抓住"看见......赶紧......摇摇摆摆、翻起了跟头、无影无踪、伤心极了。他仍然......吹跑了......折断了......都责怪"等重点动词体会风娃娃的好心和好心办坏事的结果，并在朗读中体会风娃娃的心情。

　　3、人们到底为什么会责怪风娃娃？小朋友，你知道吗？

　　 找1或2生回答。

4、师小结学习方法：借助动词在句子中的连用，我们感受到了风娃娃的好心与傻气，明白了"做事情光有好的愿望不行，还得看是不是真的对别人有用"的道理。

　　四、巩固积累，拓展延伸

1、同学们，请大家运用本节课学到的方法，用自己喜欢的方式，阅读语文主题学习二第74页《小鸟和牵牛花》。

（1）画出句子中你认为精彩的动词。

（2）思考：牵牛花是如何利用自己的长处帮助小鸟的？

学生自由读，汇报含有精彩动词的句子。

师指导儿化音"蔓儿"： 出示图片，理解什么是"蔓儿"。

2、师指导读牵牛花帮助小鸟的句子，重点体会牵牛花的"爬呀爬"。

3、把你助人为乐的小故事写出来大家一起分享，注意动词的运用哦。

五、作业设计

1、通过今天的学习，你有哪些收获呢？

2、课下继续阅读主题丛书二中的相关文章。