你知道商店这样分类摆放物品有什么好处吗？（同桌讨论，指名回答）

　　商店里的分类摆放，便于顾客选购，也便于营业员拿取，这就是分类带来的好处。

三、检测完善

1.动物的分类

　书上想想做做1图。

　师：让我们先去动物园玩一玩吧。这么多可爱的小动物，现在老师想要考考你们。你知道哪些小动物生活在水里吗？你能把在水里生活的动物圈出来吗？（集体交流讨论）。

师：我们用画圈的方法把这些小动物分成了两类，一类是能在水中生活的，一类是不能在水中生活的。动物园参观完了，让我们再去别的地方玩一玩。

2.交通工具的分类（想想做做2）

　师：小朋友，你们认识这些交通工具吗？它们各在哪里行驶？你知道吗？和你的同桌依次说一说。

　师：你能给这些交通工具分分类吗？你觉得可以怎样分？（按天上飞的，公路上行驶的，水里航行的）

　师：可以分成3类，天空、陆地、水上。

3．树叶的分类（试一试）

　　出示主题图，提问：图上画了一些树叶，你们打算按什么标准来分类？在小组里讨论一下，看一看有没有不同的分类标准？

　　指名汇报（小组交流的你是按什么标准分的）。

　　师：同学们认为可以按树叶的颜色分类，也可以按树叶的形状分类。下面请每位小朋友自选一种分类标准给树叶分类。

师：你是怎样分的？分的结果怎样？

请用不同标准分类的学生分别说一说自己的分类结果，让全班评议。

4.水杯的分类（想想做做第3题）

　师：你能把这些杯子分一分吗？先仔细观察，想想可以怎么分，把你的想法说给同桌听。

　问：你是怎么分的？分的结果怎样？

5.小结：同样的一些物体，按不同的标准分，分出的结果也不同。

四、总结提升

　1.今天这节课，你有哪些收获？

　2．其实分一分的方法在日常生活中经常用到。请同学们回去后，看一看自己的书包和房间，自己的一些常用物品是按一定的标准分类摆放的。

五、作业

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