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交流后小结：从同一方向观察不同的几何体，看到的形状可能相同。
【设计意图：通过例1与其它几何体做比较，引导学生发现虽然几何体不同，但从前面和左面观察看到的形状一样，使学生初步体会"从同一方向观察不同的几何体，看到的形状可能相同"，丰富学生的认识。】
3.巩固提高
（1）下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。
从前面看 从左面看 从上面看
（2）填一填。
在上面的图中，看到的是 ， 看到的是，看到的是，看到的是。那么， 是从（ ）看的。 是从（ ）看的，是从（ ）看的， 是从（ ）看的。
（3）摆一摆，画一画。
①摆一摆--请同桌两人按照图示立体图形，每人独立拼搭一个。
②画一画--请充分观察组合体，独立画出从前面、上面和左面看到的图形。