第 七 单元 课题：练习十五 第 2 课时 总第 课时

教学内容：

　　教科书第92～93页的内容。

教学目标：

　　1、让学生进一步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。

　　2、通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。

3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。

教学重点：进一步体会从不同的位置判断观察物体，看到的形状可能是不一样的，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置，并在实物（或实物图）与相应视图之间建立正确的联系。

教学难点：区别从左、右两边看到的图片。

教学准备：小黑板、长方体、新华字典、书包、茶壶和茶杯等

教学过程：

一、知识再现

　　1、回忆：小朋友在上节课学习了观察物体，你还记得学到了什么吗？把你上节课的收获再来交流交流。

　　2、交流：课前让同学们从前面、后面看一看我们的教师，找找看到的有什么不同。你现在能告诉大家看到的有什么不同吗？

二、基本练习

　　1、第2题

　　让学生看图，分别说说管哈课桌上的物体，想想每幅图中两人各在什么位置观察的。

　　引导：两个小朋友看到的形状会一样吗？下面的相撞各是谁看到的呢？

　　全班交流：你是怎样连的，又是怎样想的？

　　2、第3题

　　学生读题，说说你知道题里说的是一件什么事情？

　　交流：你是怎么编号的？为什么？

三、综合练习

　　1、第4题

　　学生读题，给3幅图按时间顺序编号。

　　交流：你是怎么编号的？为什么？

　　之处：让学生明白，小船是从远方划过来，可以看河道的长短、远近编号；也可根据物体的大小来判断，离得远的物体小，离得近的物体大。

　　2、第5题

　　先让学生试着连一连，并说说是怎样想的。

　　提问：下面两幅字典图有什么不同？连线时怎样想的？

　　3、第6题

　　让一个学生拿出一个书包放在课桌上，正面朝向黑板方向。

　　要求学生按顺时针方向让书包转一圈观察，在小组里互相说说在不同的完为止看到的各是什么形状？

　　4、第7题

　　观察茶壶和茶杯

（1）请组长再拿出一个茶杯，放在茶壶旁边。

（2）引导学生在自己的位置上观察它们的位置关系。

（3）在小组内互相说说从自己的位置看，茶杯在茶壶的哪一边。

（4）请一组学生汇报观察结果。讨论：4个小朋友看到的一样吗？为什么会不一样？

5、反思总结，加深体会

（1）刚才我们一起观察了一些物体，想一想，我们是怎样进行观察的？

（2）在观察物体的过程中，你发现了什么？

四、布置作业：

　　《补充习题》 思考与调整：