②你觉得这是怎样的一只小鸟？读读句子，从哪些词语中感受到的？（可爱、漂亮、胆小）

　　（2）交流，结合指导朗读

　　（蓬松：让人眼前出现了一只毛茸茸，既圆又肥的小小鸟儿，好可爱。 形象地将珍珠鸟比作一个球儿，突出了它可爱的肥劲。能用朗读表现你对它的喜爱吗？

　　小家伙：是作者对小珍珠鸟的昵称，多亲切呀！

　　探：表现出小小鸟那种胆小又害怕，却又充满好奇要看看外面世界的样子。这个词把小珍珠鸟描绘得多传神呀！ ）

　　6、过度：那么可爱的鸟，谁能不喜爱呢？作家冯骥才就在自己的书房里给珍珠鸟安了一个温馨而舒适的家，更用他的笔，为我们讲述了他与鸟之间的动人故事。

　　二、初读课文，把握主要内容。

　　1、读课文，思考：围绕着珍珠鸟，作者讲述了一个怎样的故事？（媒体出示）

　　（珍珠鸟是一种怕人的鸟，在"我"的精心照料、百般呵护下，小珍珠鸟对"我"渐渐消除了戒心，与"我"十分友好、亲密，甚至在我肩头熟睡了。）

　　2、你能找出文中表述中心的句子吗？

　　（1）信赖，往往创造出美好的境界。（板书：美好的境界）

　　（2）指名读。

（3）质疑。（预设：信赖，什么意思？美好的境界是指什么？信赖怎么创造美好的境界？......）