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组内交流。小组长要认真组织，组内轮流发言，其他同学认真听，给予纠正、补充或者建议。
三、和谐互动，自由表达
师生交流。谁来说一说你要选择哪些事例来展现什么样的童年生活？
A是围绕一个事物B是围绕一个地点C一件事情不同阶段。你为什么选取这几件事？
如果，你想选择几件事来写童年的有趣，可是它们是独立的几件事，我可以教你们一招。（相机渗透：小标题的写法。）
四、自主写作，拓展创新
刚才，同学们说的有条有理。
1.现在请拿起手中的笔，把自己的《童年趣事》以写作提纲的形式记录下来吧。强调写作提纲的写法。
2.展示评改。
小结：要写的趣事已经选好，怎么写有了好的构想，"万事俱备，只欠'动笔'"。课下，请大家将这篇习作整理出来，大家可以发我邮箱，我一定和我的学生认真拜读，分享你们的童年快乐！
五、板书设计
童年趣事
特定的事物
特定的地点
一件事不同阶段
小标题