教学过程：见下页表格形式

时间分配

环节 教学内容

教师行为

提问/板书/讲解/演示.

学生行为

（预想学生的回答等） 设计意图 4分钟 导入

（演示导入） 同学们，上两节课我们学习了"地球在宇宙中"和"太阳对地球的影响"讲的都是地球外部条件对地球的影响，这节课呢我们讲地球的本身。讲课本前呢，我们来做个小实验

【教师演示】

准备一个地球仪，一瓶胶水和少量墨水。

1. 在胶水中加入少量墨水，并搅拌均匀。

2. 将少量搅拌好的混合物倒在地球仪表面，使其在地球仪表面流动。混合合物流动一段距离后，沿地球自转方向转动地球仪，转动十几秒。然后叫学生再观察混合物流动的路线。

【提问】转动前和转动后混合物流动的路线一样吗？是不是发生了偏转？那为什会发生偏转？你们知道吗？

【讲解】刚才还没转动时，它是不是没发生偏转？转了之后才发生偏转，它发生偏转是因为受到地砖偏向力的影响，地转偏向力是由于地球转动而导致运动的物体的运动方向发生改变的力，地转偏向力在北半球向右，南半球向左。

刚才我们看到的现象是由于地球运动而产生的，地球的转动对地球的影响并不仅仅是这些，我们昼夜变化和一年四季的变化也与地球的运动有关。下面我们就一起来学习地球的运动，让我们更了解我们的地球

板书：第三节 地球的运动 学生回答：共面性、近圆性和同向性

思考，听讲

认真看书 运用温故导入，既能让学生回忆已学过的内容又能让学生知道这节课要学什么