都读通顺了，2-5自然段每一排读一段，比一比，看看哪排读得最正确，最通顺。 （点评）

　　5.我们又读了一遍课文，你们能说说这个故事的主要内容吗？可以用上上面的词语来说。

　　小结：像这种抓关键词，并把他们连成一段通顺的话就是概括文章主要内容的一种方法。明白了吗？

　　三、理解题意

　　1．课文读通顺了，题目的意思你读懂了吗？亡什么意思？牢什么意思？ （ 预设：学生知道正确意思）

　　师：你是怎么知道的？从课文哪个句子读懂这个字的意思？

　　师：哦，是联系课文知道了它的意思，我们还可以通过查字典知道它的意思。（课件）选择正确意思。

　　小结：对于不理解的字、词，我们可以通过查字典或联系上下文来理解。

　　（板书：失去 养牲畜的圈） 请像老师这样把这两个字的意思写在课题下。

　　2．现在我们知道了，"亡羊补牢"就是羊--丢了，把--羊圈修好。

　　四、研读课文

　　1.课文中养羊人一共丢了几次羊，为什么会丢羊呢？（两次）请大家默读课文，划出句子。

　　2.第一次丢羊的原因是什么？指名说（课件出示）羊圈破了。

　　①谁能用一对关联词说一说第一次丢羊的原因。 （指名回答）（因为......所以......）

②我们再一起来读一读第一次丢羊的原因。