人教版小学语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》(第二课时)教学设计
人教版小学语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》(第二课时)教学设计第2页

 6. 问题之后怎样才能探索到真理呢?学习7、8段内容。

二、研读课文,总结升华。

1.自学课文第7、8段,划出自己感受最深的句子,写写批注。

2.交流讨论:

重点理解下面的句子:

(1)只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。

理解"见微知著"的意思,用文中的事例说说这些科学家是如何见微知著的?

(2)如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种"偶然的机遇"只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。21教育网

理解"偶然的机遇",那么真理的发现是偶然的吗?

想想什么是"有准备的人"、 "具有锲而不舍精神的人"?

从这句话中,你读懂要在问号后面发现真理必须具备哪些条件?

3. 感情朗读课文7、8段。

三、再读课文,体会写法。