育才小学集体备课教学设计方案

教与学的活动 设计意图 个性化调整 课堂变化及处理主要环节效果 第二课时

一、复习导入，齐读课文。

二，自主尝试，朗读课文。

1、朗读接力赛（一人读一句，如正确，下一人接着读；如有错，下一人在读，直到读正确为止。）

2、分角色读妈妈、奶奶、小峰说的话。

三、提问讨论，理解课文（分大组）

1、分大组抢答老师的提问（组员没答完整，同组人可补充。）

（1）小风做了一件什么事？他是向谁学的？

（2）奶奶感到幸福吗？为什么？

2、分组讨论，提示一两个认为重要的问题。

四、看图学文，解说图意

1、看图找出对应的段落来读。

图一：男生看，女生读。

图二：女生看，男生读。

2、看图解说，评优秀解说员。

评价标准：

（1）态度大方、热情；

（2）语言生动；

（3）配上相应的动作。

3、有感情地朗读课文。

五、说话训练

用上"因为......所以......"说说妈妈和小峰为什么给奶奶晒棉被棉鞋。

五、联系实际，夸夸家里人

1、你家都有哪些人？她那方面值得你夸奖？

2、你有过关心家里人的事吗？

说出来，让我们大家学习学习。

学会分角色朗读

培养组织语言说话能力

培养看图说话能力

实践运用