师：同桌互相说一说列方程解决问题的过程中，需要注意什么？

　　同桌交流后，全班汇报。

　　小结：先设未知数为x,正确找出题中的等量关系，列出方程，解方程后要检验。

　　师：今后我们在解决问题时，除了用算术方法，还可以用今天所学习的列方程解决。揭示课题。

　　（3）沟通联系，提升认识

　　交流预习任务：李强原来的跳高成绩是1.05米，现在达到了1.12米。成绩提高了多少米？

　　师：你用的是哪种方法？你会用列方程的方法解决这个问题吗？请写下来。

　　生交流汇报。

　　解：设成绩提高了x米。

　　 1.05＋x＝1.12

　　 1.05＋x－1.05＝1.12－1.05

　　 x＝0.07

　　引导小结：一般来说，同一等量关系，用加法表示更容易思考些。

　　师：对比观察，今天我们列方程解决问题，与以前所用的算术方法有什么不同？

　　引导小结：用字母表示未知数，未知数参与列式，然后根据题中的等量关系列出方程。

　　3.课堂总结

　　师：这节课我们学习了列方程解决实际问题，你有什么收获？

　　小结：列方程解决问题，要先找未知数，然后根据等量关系列方程，最后要检验。

　　（三）课时作业

　　1.列方程解决下面的问题。

（1） （2）

　　小明去年身高多少？ （2）半小时＝30分

答案：（1）8cm＝0.08m 解：设一个滴水的水龙头每分钟浪费