8.7 7 2.9

　　× 0.9 × 0.0 4

7 8 3 2 9 1 6

提问：你是怎样计算的？（要求学生把思考的过程说一说。）

　　3、列竖式计算。

　　　　6.7×0.3 0.56×0.4

　　学生独立计算后，老师讲评，要求学生说出思考过程。（课件演示）

　　小结：小数乘小数，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

　　 [设计意图]为了使学生能够顺利的利用知识的迁移，掌握小数乘小数的意义和方法，帮助学生在复习中回忆旧知，为学习新知做铺垫。

　　二、探究新知

　　1、板书例4：0.56×0.04=

　　　　　　　　0.5 6

　　观察： ×0.0 4

　　 2 2 4

　　提问：这一道题和0.56×0.4有什么不同？

　　如果乘的积的小数位数不够，应该怎样点小数点？（在积的前面补0）

　　设疑：在积的后面补0行吗？（小组讨论分析）

汇报讨论结果：在后面补0，点上小数点后，这个0就是小数