2018-2019学年人教A版必修五 基本不等式的应用 学案
2018-2019学年人教A版必修五    基本不等式的应用   学案第3页

故当x=4,y=12时,(x+y)min=16.

方法二 由+=1,得(x-1)(y-9)=9(定值).

由+=1可知x>1,y>9,

∴x+y=(x-1)+(y-9)+10≥2+10=16,

当且仅当x-1=y-9=3,即x=4,y=12时,上式取等号,

故当x=4,y=12时,(x+y)min=16.

反思与感悟 在利用基本不等式求最值时要注意三点:一是各项均为正;二是寻求定值,求和式最小值时应使积为定值,求积式最大值时应使和为定值(恰当变形,合理拆分项或配凑因式是常用的解题技巧);三是考虑等号成立的条件是否具备.

跟踪训练1 (1)已知x>0,求f(x)=+3x的最小值;

(2)已知x<3,求f(x)=+x的最大值.

考点 基本不等式求最值

题点 利用基本不等式求最值

解 (1)∵x>0,∴f(x)=+3x≥2=12,

当且仅当3x=,即x=2时,取等号,

∴f(x)的最小值为12.

(2)∵x<3,∴x-3<0,

∴f(x)=+x=+x-3+3

=-+3≤-2+3

=-1,

当且仅当=3-x,即x=1时,取等号.

∴f(x)的最大值为-1.

类型二 基本不等式在实际问题中的应用