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1、 看图求出未知角的度数。180°-60°-40°=80°。（请同学们在练习本上计算）
刚才是已知两个内角的度数，求另一个内角的度数。如果只告诉你一个内角的度数，你会求出另外两个内角的度数吗？如果一个内角的度数也不告诉你，你能知道三个内角的度数吗？
3、 判断
（1）一个三角形的三个内角度数是：80°、75°、24°。（ ）
（2）大三角形比小三角形的内角和大。（ ）
教师准备两个大小不一样角度一样的三角形
拓展题：一块三角板的内角和是180°两块完全一样的三角板拼成一个大三角形，这个大三角形的内角和是（ ）。（课件准备：如果时间充分可在课上解决，如果时间紧张可给学生点明留在课下完成。）
五、总结全课，提升方法
同学们，我们这节课是怎么学习的？是啊，这节课我们不但知道了三角形的内角和是180°，更重要的是我们经历了探究三角形内角和的验证过程。同学们其实我们在不知不觉中已经走了数学家的探究历程。