1、检查读文和认读生字

　　2、交流课文及不理解的问题。讨论"南辕北辙"、"盘缠"

　　3、练习朗读课文，讲故事

　　4、指名朗读，师生评议

　　5、根据评议，再练习朗读

　　6、练习讲述故事。注意把任务语言讲明白。

五、创设情景练习口语交际

　　1、出示图：棉队哪个人走远的影子，他的朋友会说什么？

　　2、你想对那个楚国人说什么？

　　3、回到课始的故事：楚王会不会攻打赵国？为什么？

　　总结：南辕北辙的故事现实中可能没有，但是实际上，有多少人在做着这样的蠢事啊！，做任何事，，要是选择错了方向，无论怎样努力，也是达不到目标。六、写字练习。

　　1、抄写生字

　　2、难点提示："缠"右半部不要写成"厘"

　　3、抄写词语。

　　　寓言　窟窿　劝告　软硬　狼群　法则　后悔　盘缠　叼走　街坊

七、拓展活动。

　　把搜集到的寓言故事，在小组里讲给同组的伙伴听，选一个参加班级寓言故事大赛，评出故事大王奖三名。

八、板书设计：

　　　　　 10、惊弓之鸟

　　　　　 第二十一课时

教学内容：《惊弓之鸟》第一课时

教学目标：

　　知识目标：学习本课生字。

　　能力目标：正确读写本课词语，能联系上下文懂得"能手""并不""直""大吃一惊""孤单失群""惊弓之鸟"等词语的意思。

　　情感态度和价值观：让学生了解故事内容，从中受到启发。

教学重点：本课的生字、词语。

教学难点：根据魏王由"不信"到"吃惊""奇怪"的态度变化，使学生明确，把观察、思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的，是值得学习的。

教学方法：导学法、交流讨论法

教学准备：课件，生字卡片。

教学过程：

一、导入新课，板书文题，范读全文（或听课文录音）。