10、子在川上曰："逝者如斯夫，不舍昼夜。"《子罕》

　　11、子曰："三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。"《子罕》

　　12、子夏曰："博学而笃（dǔ）志，切问而近思，仁在其中矣。"《子张》

2.学生自由朗读，齐读。

三、探究学习、理解并背诵第九至第十二则

第九则

　　子曰："三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（学习态度）"《述而》

1.结合注释理解课文，把握重点字词。

　　子曰："三①人行，必有我师焉②。择其③善者④而从⑤之，其不善者⑥而改之。"（《述而》）

①三：几个人，表示数量少，不是确数。②焉：于此，意思是"在其中"。

③其：代词，他的，他们的。④善者：好的方面，优点。⑤从：采纳，听从。⑥不善者：不好的方面，缺点。

2.小组合作翻译

　　子曰："三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（学习态度）"《述而》

　　孔子说："几个人一起行走，其中必定有可以当我老师的人。应当选择他们的优点向他学习，看到他们的缺点(如果自己也有)就改正"。

3.理解这则文字所讲内容。

　　这一章讲了正确的学习态度。向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处反省自己，取长补短，弥补不足。

4.朗读、背诵。

第十则

　　子在川上曰："逝者如斯夫，不舍昼夜。（学习态度、人生哲理）"《子罕》

1.结合注释理解课文，把握重点字词。

　　子在川①上曰:"逝者如斯夫，不舍昼夜②。"（《子罕》）

　　①川：河，河流。

　　②逝者如斯夫，不舍昼夜：意思是，时光像流水一样消逝，日夜不停。逝，流逝。斯，这，指河水。舍，舍弃。

2.小组合作翻译

　　子在川上曰："逝者如斯夫，不舍昼夜。（学习态度、人生哲理）"《子罕》

　　孔子站在河边感叹道："时光就像这流水一样消逝，它日夜不停息地向前流去。"

3.理解这则文字所讲内容。

　　孔子在河流的源头，抚今追昔、满怀感慨，自告且忠告所有决心开始"见、学、行""圣人之道"的君子，要像这江水一样，从"闻其道"的源头开始，后浪推前浪，生生不息、前赴后继，无论任何时候、任何地方，无论条件恶劣还是优越，甚至出生入死，都要不断地"固守"，"承担""圣人之道"之行直到最终成就"不愠的世界"而不退转。"这里必须明确，这话既是孔子自己的感慨，也是对所有有志于圣人之道的人的忠告和勉励。

　　故后人多用来指时间像流水一样不停的流逝，感慨人生世事变换之快，亦有惜时之意在其中。这一章既讲了正确的学习态度，又阐述了人生哲理。

4.朗读、背诵。

第十一则

　　子曰："三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（道德修养）"《子罕》

1.结合注释理解课文，把握重点字词。

　　子曰："三军①可夺帅也，匹夫②不可夺志也。"（《子罕》）

①三军：军队的通称。古制，12500人为一军。 ② 匹夫：夫妇相匹配，分开说则叫匹夫匹妇，所以匹夫指普通的人，男子汉。

2.小组合作翻译

　　子曰："三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（道德修养）"《子罕》

　　孔子说："一国军队，可以夺去它的主帅，但一个男子汉，却也不可以夺去他的志气。"

3.理解这则文字所讲内容。

　　一国的军队，可以夺去它的主帅；可一个男子汉，他的志向却是不能强迫改变的。对于一个人来讲，他有自己的独立人格，任何人都无权侵犯。作为个人，他应维护自己的尊严，不受威胁利诱，始终保持自己的"志向"。所以这一则强调的是道德修养。

4.朗读、背诵。

第十二则

　　子夏曰："博学而笃（dǔ）志，切问而近思，仁在其中矣。（学习方法）"《子张》

1.结合注释理解课文，把握重点字词。

　　子夏曰："博①学而笃（dǔ）②志③，切问而近思④，仁⑤在其中矣。"（《子张》）

①博：广也。②笃（dǔ）：忠实，坚守。 ③志：志向。

④切问而近思：恳切地提问，多考虑当前的事情。 ⑤仁：仁德。

2.小组合作翻译

　　子夏曰："博学而笃（dǔ）志，切问而近思，仁在其中矣。（学习方法）"《子张》

　　子夏说："一个人博览群书（广泛地学习）而且能坚守自己的志向，恳切地提问而且能多考虑当前的事情，对于自己的志向不能有过多的干扰，仁德就在其中了。

3.理解这则文字所讲内容。