÷3表示一天接待的人数，再乘6就表示6天接待多少人。

（师根据学生汇报点击按钮1出示987÷3×6）

师：谁也是这样想的？请再来说一说。

生2将这种思考方法再讲一遍。

师：说的真好！要求6天接待多少人，我们可以先求一天接待人数，再求6天接待人数。这个算式先算什么？再算什么？请大家自己算一算（答句省略）。

师：谁来汇报？

（根据学生汇报，点击课件出示：987÷3×6 ）

=329×6

=1974（人）

答：6天预计接待1974人。

师：大家做的真不错，有没有不同的方法？

生：我是这样想的，先算出6天里有几个3天，再用算出的结果乘3天接待的人数，算式是：6÷3×987。

（师根据学生汇报点击按钮2出示：6÷3×987）

问：谁也是这样想的，再来说一说？

师：这里的6÷3表示什么？为什么要乘987呢？

师：大家真聪明，发现了6天是3天的2倍，一个3天是987，6天里有2个987。

师：那么这题先算什么，再算什么呢？大家会算吗？自己试一下（答句省略）。

学生汇报。

（根据学生汇报，点击课件出示：6÷3×987 ）

=2×987

=1974（人）

答：6天预计接待1974人。

1、 归纳乘、除混合运算的运算顺序。

师：请同学们观察这两个算式，这两个算式有什么特点？

生：这两个算式是乘除混合运算的式子。

师：那么乘除混合运算的式子的运算顺序又是怎样的呢？同桌两人互相讨论一下。

生：乘、除混合运算的运算顺序也是从左往右依次计算。

师：谁再来说一说？

师：正如刚才大家讲到的乘、除混合运算的运算顺序是从左往右依次计算。在第一步运算时，不参与运算的数字连同它前面的符号一同抄下来。

2、 总结同级混合运算的运算顺序

师：我们在"冰雪天地"游乐场里解决了这样两个问题：

（媒体出示：1、滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人。现在有多少人