4、小骆驼，你现在还再为你背上的两个肉疙瘩感到委屈吗？你又会说：我应该感到......（师再指课题让学生读）

感觉睫毛的作用

师：沙漠里的天气说变就变，这不，说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来，（出示课件）小骆驼，快俯下身子，闭上鼻孔和眼睛，风沙过去了，来抬起头让妈妈看看，你们怎样了？真的一点都没进吗？我不信，小骆驼，你的鼻孔和眼睛里都没进一点沙子吗？

读到这，聪明的孩子们，你们一定又明白了什么？你能用上这样的句式吗？（师板书：睫毛 挡住风沙）原来，两层睫毛这么了不起呀，怪不得小骆驼这样说――读课题

四、学习第5自然段

1、过渡：沙漠旅行结束了，小骆驼们，你们现在会怎么想呢？

2、是呀，通过妈妈的亲切教导，自己的亲身体验，小骆驼终于明白了，原来又大又厚的脚掌可以使自己在沙漠里陷不进沙子，看似难看的驼峰可以用来贮存养料，两层睫毛还可以挡住风沙，这时，它不再委屈，而是感到非常？（师板书：→自豪），你不但这样想，还会自豪地对你的妈妈说......还会骄傲地对你的小伙伴说......（出示课件）

3、师：我知道啊，骆驼不但能驮人载物，是人们穿越沙漠必不可少的好朋友，我还知道它的许多优点呢（出示课件），怪不得小骆驼会说_______(指课题)

五、续编故事

师：沙漠之旅结束了，有一天，小骆驼又见到了那匹小红马，这回它们又会怎么说、怎么做呢？同桌准备准备。演一演，点评。

六、拓展延伸

师；小骆驼有值得自豪的地方，在生活中、学习上，你一定也有许多值得自豪的地方，能跟大家说一说吗？

师总结：这堂课上你们学得那么投入、表现得那么出色，我真为你们感到自豪，最后让我们带着自己的自豪再来读读课题吧！