三、巩固口诀 　　　指名背诵，说说记忆的秘诀。 四、小结 　　　 教学反思

第3课时

课题 一共有多少天 课型 　　　　　　　　　新授课 教学目标 1、学生能根据2--5的乘法口诀的编制方法编出7的乘法口诀。

2、初步熟记7的乘法口诀，能利用口诀进行简单的计算。

3、能用口诀解决一些简单的实际问题。 教 学

重难点 重点 　编制、掌握7的乘法口诀 难点 教学课时 2课时 教 学 过 程 活动板块 师生互动内容 一、复习导入 　　学生口算表内2---5的乘法算式题（并说出根据哪句口诀计算的） 二、问题探究 　1、同学们，你们知道这周是开学第几周了？一周有多少天呢？那么9周一共有多少天呢？请你先估计一下？

　2、学生观察80页的情境图，你能帮笑笑他们算一算2周有多少天吗？3周、4周......9周有多少天吗？ 学生独立完成课本80页说一说，填一填。

　3、小组内根据所填表格编制7的口诀

　教师板书：

　1×7＝ 一七得七 2×7＝ 二七十四

　3×7 = 三七二十一 4×7= 四七二十八

　5×7＝ 五七三十五 6×7= 六七四十二

　（1）你能根据以上口决写出两道乘法算式吗？

　如：六七四十二 6×7＝42 7×6＝42

　（2）看算式写口决

　（3）同桌对口令

　（4）找朋友 （一位同学拿算式卡片，另一位同学拿得数卡片，算式和得数成立的两名同学站在一起。）