2、运用能力目标：

①能用Do you want to some......? 询问别人。用Yes please. No, thank you. 对别人的询问做出回答。

②能用Do you want to ...... 语句结构。

3、素质教育(情感态度、学习策略和文化)目的

①有兴趣听、说英语，用英语做游戏。

②乐于模仿，敢于开口，积极参与主动请教。

③积极与他人合作，共同完成学习任务，培养学生的组织能力和合作精神。

④知道英语国家中最常见的饮料和食品名称。

(三)教学重点、难点

重点：听懂并说出Do you want to some......? 并做出回答。理解表达关于食品的简单信息。

难点：灵活运用Do you want to some......? 听懂Have you got......？ 并能做出回答。

(四)教具

多媒体课件，食品单词卡片，Stickers.

(五)学具

个人名片(放桌上方)，英语学习记录袋，制作menu.

三、说教法，学法(Talking about teaching and learning methods)

基于以上对教材的理解分析，遵循学生的认知规律，我从语篇开始教学，再到语句、词语，通过多媒体等各种方式，创设一个生动活泼的英语学习环境，让孩子们感知地学得。

在教学中采用任务驱动式教学法，强调从运用语言的任务入手进行教学，根据学生的不同水平设计出不同的任务化活动，让学生为完成一项真实的任务进行学习，并要求学生最终完成这项任务，使学生为了运用而学习，充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的《新课程标准》中的教育理念。

四、说教学程序(Talking about teaching procedures)

Warming-up→leading in→Pre-task→Post-task→Check→Homework.

(一)复习启动 激发已有知识能力