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在天上的理由？想想花儿的妈妈是谁？花儿的老师是谁？学生讨论，汇报。 （花儿奋力地向上长，向着太阳的方向长，他们要伸出双臂，拥抱妈妈，他们的妈妈是太阳的光芒，照耀他们成长，他们的妈妈是雨露，滋润着他们。）指导朗读 四、品读积语言 轻声朗读课文，再次体会课文优美的意境。熟读课文一、二、六自然段，背诵下来，积累优美的词语。
6.美读想意境 回读课文，感受课文的语言美和意境美。联想：花儿学校还会发生什么有趣的事情？
六、总结抒真情
1.生谈谈自己学完课文的感受
2.师小结：一群天真烂漫、活泼可爱的花孩子们让我们的心情愉悦，希望你们也能用自己的童真童心编织多彩的生活。
七、板书设计
描写：
阵雨--冒 欢天喜地 花儿学校 大雨--冲 放假
想象：
罚站 上天 向妈妈伸出双臂