【联系现实】

土地制度是反映人与人、人与地之间关系的重要制度。它既是一种经济制度，又是一种法权制度，是土地经济关系在法律上的体现，是构成上层建筑的有机组成部分。可以联系现在我们国家实行的家庭联产承包责任制。

【教学方法】

　１、 课前学案预习、小组合作学习；采用自主学习与适当引导的教学方法，调动学生参与的积极性，培养学生的自学能力，同时能够较好的控制课堂气氛。

　２、 课中问题探究、课件导学、学生体验：问题情景探究学习方式，激发学生思考的积极性，让学生在情景中获得知识、提高能力、升华情感，充分突出学生的主体地位。

　３、 课下教材拓展、互动作业；采用史论结合的教学方式，指导学生阅读原始材料，从而得出相关的认识，拓宽学生的历史视野丰富人文内涵。

【教学资源】课本和教辅用书，收集相关资料，并制作成课件辅助教学。

【课时安排】一课时

【导学流程】

　一、课前预习 激发热情

　分发学生自学学案，以学习小组为基本单位，在自习时间收集反映中国古代的土地制度的图片或事实。

　（设计意图：一箭双雕，一是充分发挥预习的作用让多数问题在学生的自主下解决，培养自主学习能力；二是分组对抗调动学生的积极性，体验团队合作的有效性）

　二、创设情境，导入课程

　先出示以上几幅图片，让学生感知土地的广饶富庶。思考回答由图一到图二说明什么问题

　（设计意图：通过展示相关图片既为学生创设情境，又可达到以境激情、激发学生主动学习、探究问题的热情；并且使学生通过分析图片、文字材料等资料掌握知识的基本事实，提高思考阅读分析能力）

　三、体验探究 梳理知识

（一）课前预习、小组展示