填空:爸爸夸奖爱迪生,说:"____________________________________。"
小伙伴夸奖爱迪生,说:"__________________________________________。"
......
五、学习第一、二、三自然段
过渡:看,童年的爱迪生是多么聪明:妈妈的病情十分严重,切除阑尾的手术必须马上进行,可是,昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。多亏小爱迪生急中生智,想出了办法,把昏暗的灯光聚集在一起,救了妈妈的命。我们一起来读读第一到第三自然段,看看事情是怎么发生的,当时的环境又是如何紧急的呢?
1.你从哪些词语当中体会到妈妈病情的严重?(学生交流板书)
2.带着你的理解读读这三个自然段。
3.请你用上"突然、直打滚、检查、急性、马上、来不及、摇头、急得团团转"说说当时情况的紧急。
六、巩固生字词,书写
1.创设语言环境,让学生巩固生字词
(1)找找形声字:溜、悟、晃、恍、聪、伙、油、检
(2)游戏"对口令"(如:竖心旁,光字边--"恍"字记心间。)
(3)全班交流识字方法。(如用口诀、顺口溜、组词等记忆生字)
2.书写:"油、团、炎"三个字和"检查、斥责、夸奖"三个词语
(1)出示"我会写"图标,让学生仔细观察田字格里的生字。说说发现了什么。(如:"油""检"都是左窄右宽的字。"团"字里面的竖勾要写在竖中线上。"炎"字下面的"火"要比上面的"火"大一些。"责"字中间一横要写长些......)
(2)重点指导、范写
斥:联系"斤"的书写,第三笔在横中线,第四笔在竖中线,最后不要忘写点。
责:上下结构,上面要写得扁写,中间横短,第三横最长,下面的"贝"略长,横折的横在横中线上。
夸:大字头撇捺不超过横中线,要盖住"亏"。