人教版(新)小学语文二年级下册《泉水》导学案
人教版(新)小学语文二年级下册《泉水》导学案第4页

一、导入新课

  

二、听读课文

三、初读课文

四、学习第一自然段

五、写字指导:

  一、导入新课

  二、听读课文

  1.课文究竟写了泉水的什么?愿意一同来听一下课文录音吗?

  2 学生根据听读的情况回答自己的收获。

  三、初读课文

  1.自由读课文,要求读准字音,读通句子,划出生字和难读的词句,给课文标上小节序号。

  2.反馈自读情况:

  3.再读课文,比一比谁读得正确流利。

  4.思考:泉水轻轻地流淌,伴随着我们读准、读通了课文,你能说说泉水都流过了哪些地方?遇见了谁呢?最后又到哪里?

四、学习第一自然段

  1.师:让我们先一起去看看泉水姑娘是怎样来到这个世界的。出示第一小节,谁能把这句话读正确?

  2.泉水来了,你听。(有条件可播放水的声音)这声音让你想到了什么?

  请学生带着自己的体会读第1句话。

  3.把"冲"换成"流",比一比,读一读,感受泉水来到这个世界的迫切心情。

  4.读了这一自然段有什么感受?

  5.让我们美美地读读第一自然段,齐读第一自然段

  五、写字指导:

完成课堂作业本的第3、4题。

  

  

  课文究竟写了泉水的什么?愿意一同来听一下课文录音吗?

  

  

  

  

  

  

  学生根据听读的情况回答自己的收获。

  自由读课文,要求读准字音,读通句子,划出生字和难读的词句,给课文标上小节序号。

  

  

  

  

  反馈自读情况:

  

  

  

  

  再读课文,比一比谁读得正确流利。

思考:泉水轻轻地流淌,伴随着我们读准、读通了课文,你能说说泉水都流过了哪些地方?遇见了谁呢?最后又到哪里?   第二课时

 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 使用者再创

及反思记录