一、导入新课
二、听读课文
三、初读课文
四、学习第一自然段
五、写字指导:
一、导入新课
二、听读课文
1.课文究竟写了泉水的什么?愿意一同来听一下课文录音吗?
2 学生根据听读的情况回答自己的收获。
三、初读课文
1.自由读课文,要求读准字音,读通句子,划出生字和难读的词句,给课文标上小节序号。
2.反馈自读情况:
3.再读课文,比一比谁读得正确流利。
4.思考:泉水轻轻地流淌,伴随着我们读准、读通了课文,你能说说泉水都流过了哪些地方?遇见了谁呢?最后又到哪里?
四、学习第一自然段
1.师:让我们先一起去看看泉水姑娘是怎样来到这个世界的。出示第一小节,谁能把这句话读正确?
2.泉水来了,你听。(有条件可播放水的声音)这声音让你想到了什么?
请学生带着自己的体会读第1句话。
3.把"冲"换成"流",比一比,读一读,感受泉水来到这个世界的迫切心情。
4.读了这一自然段有什么感受?
5.让我们美美地读读第一自然段,齐读第一自然段
五、写字指导:
完成课堂作业本的第3、4题。
课文究竟写了泉水的什么?愿意一同来听一下课文录音吗?
学生根据听读的情况回答自己的收获。
自由读课文,要求读准字音,读通句子,划出生字和难读的词句,给课文标上小节序号。
反馈自读情况:
再读课文,比一比谁读得正确流利。
思考:泉水轻轻地流淌,伴随着我们读准、读通了课文,你能说说泉水都流过了哪些地方?遇见了谁呢?最后又到哪里? 第二课时
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 使用者再创
及反思记录