3.能正确、流利地朗读对话。

　　二、教学重点难点

　　准确理解对话中的always, sometimes, often, never的意思。

　　用always, sometimes, often, never说明行为的频率。

　　三、教学用具

　　单词卡片、录音机、录音带。

　　四、教学过程

　　1.检查复习

　　1）老师带领学生复习上一模块学习的韵诗。

　　2）读本模块的单词。

　　2.导入：

　　告诉学生：在今天的课文中，大家将了解到另外些孩子的爱好和行为习惯。经过今天的学习，大家要使用相似的语言表述自己的爱好和行为习惯，以便同学们更好地相互了解。在上节课，我们接触到了"often"，表示"常常做某事"，那么"总是做某事、有时做某事"和"从不做某事"应当怎样表述呢?

　　3.课文教学

　　1）首先让学生观察图片内容及图片中小朋友们的名字。

　　2）尝试描述图片中的内容。

　　3）放录音，让学生仔细听。当录音中出现 "sometimes, always, often, never"这四个单词时，老师向学生大声重复。

　　4）再放录音，请学生集中注意录音中的"sometimes，always，often，never"这四个单词，并在听到每句话后指向对应的图。多放几遍录音，请学生跟读句子，同时尽可能记住每个人物的行为习惯和喜好。

　　5）带领学生完成AB Unit 2练习l。这段录音是Darning与Simon的母亲的交谈，讲述了这两个家庭在周末的活动。播放录音，放过第一遍后请学生一说Darning一家在周末的活动。放过第二遍录音后，请学生根据书上所给的提示完成句子。请单个学生起立读出答案，全班一起订正。

　　4. 活动一：

　　听教师读短文，在下表中划"√"。 Mon. Tue. Wed. Thu .Fri. Sat. Sun.

　　 Learning

　　 Swimming

　　Play computer game

　　Watch TV

　　让学生深入了解频度副词的用法，并口述表格中句子。

　　5.活动二：运用频度副词造句。

　　6.检测

　　1） He always goes to school by bike.(改为一般疑问句)

2）Does your sister eat rice?(作肯定回答)

　　 3）I never go to the doctor.(改为一般疑问句)

　　 4）We often collect stamps.(对划线部分提问)

　　五、 课后作业

　　1.每天听磁带20分钟；

　　2.完成本单元练习册上的习题。

3.根据AB unit 2练习3表格中的内容给自己的一个朋友或笔友写一封短信。