你准备怎么做？这时，学生一定会有很多话要说，有的可能会说：我要给爸爸妈妈买生日礼物，有的可能会说，我给爸爸妈妈捶背......在孩子们热闹的交流中，我进行小结：这份沉默，不但让我们感受到了爱，又让我们懂得回报爱，这真是一片可贵的沉默。（板书：←回报）

最后--再次齐读三句话，在读中进一步感受这沉默的可贵。

三、感受变化

（1）老师导语：沉默后，孩子们又发生了哪些可喜的变化呢？请大家读读14、15、16自然段，同时出示课件：14、15、16自然段，让学生自由读，找出相关句子划出来。

（2）在学生充分自主探究的基础上，汇报交流：预计学生会交流下面这三句话：

·象获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。

·先是一两声，继而就是七嘴八舌了。（对于这两个重点句，我是这样教学的）

首先：课件出示第一句：·象获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。在引导学生熟读这句话以后，我着重引导学生理解"赦免"，并通过这个词，来感受孩子们内心的变化，回顾沉默时的想法。对于·先是一两声，继而就是七嘴八舌了。这句话，我主要抓"七嘴八舌"，通过指名说，全班表演的形式理解这个词的意思，并感受