情感态度和价值观：：使学生感受到数学在生活中的广泛应用。

教学重点：把比例尺应用到实际生活中，解决问题。

教学难点：熟练掌握用比例尺知识解决问题的思想方法，提高综合应用知识的能力。

教学准备：小黑板

教学过程:

一、知识回顾

1、什么叫做比例尺？

2、说一说

　　（1）1：800是什么意思？

　　（2）400：1是什么意思？

二、做一做:

　　(1)甲乙两地相距300千米，在一幅地图上量得甲乙两地的距离是6厘米，这幅地图的比例尺是多少？

　　（2）在一幅比例尺1:2000000 的地图上量得北京到天津的距离是5.2厘米，求两地的实际距离。

　　(3)知识与能力：过程与方法：两城相距500千米，如果画在比例尺是1：500000的地图上，应画多长

　　(独立完成，指名展示并讲解，集体订正。)

　　4、判断：

　　（1）比例尺的前项一定都是1.

　　（2）一个精密零件，长7毫米，画在图纸上是5.6厘米，这幅图的比例尺是8：1

　　（3）学校平面图的比例尺是

三、能力提升

　　（1）在一幅比例尺是1：400的平面图上，量得某小学长方形阅览室的长是3厘米，宽是2厘米。这个阅览室的实际面积是多少？

（2）在比例尺为1：3000000的地图上，量得甲、乙两地的距离为3.6厘米，如果汽车以每小时60千米的速度从甲地道乙地，多少小时可以到达。