教法

学法 情境演示，引导观察。

操作实践，讨论交流。 教 学 过 程 一、查学诊断

二、示标导入

　　我们先复习长方体的知识。？？以上是长方体的特征及有关知识，你知道它有什么特征吗？这节课我们就来学习和研究正方体的特征。（板书：正方体）

三、导学施教

　　让学生拿出准备好的正方体，小组合作学习。观察并回答。它们都是什么体？（都是正方体），正方体还有一个名称你知道吗？（正方体也叫立方体）。

　　小组讨论：请学生拿出准备好的正方体纸盒，观察和讨论一下正方体有什么特征。然后选一个代表说出他们观察讨论的结果，最后将学生的发言归纳在下表中。（教师根据学生发言板书并填写下表）

　　小结：正方体是由（ ）个（ ）的正方形围成的（ ）图形。正方体也有（ ）条棱，它们的长度（ ）正方体也有（ ）个顶点。请同学们剪下附页的图样，动手将它折、贴成一个正方体，再量出它的棱长，并标出它的棱长。

　　比较长方体和正方体的异同点。

　　1、请你观察一下长方体和正方体的特征。看它们有哪些相同点，有哪些不同点。

　　2、想一想：长方体和正方体有什么关系？结论：正方体可说成是长宽高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。长方体和正方体的关系用图表示为：

四：练测促学

教材第20页"做一做"

1、组织学生用小正方体搭一搭，并小组完成第1，2，3题。

2、教师进行点评小结。

五、反馈与延伸：今天你学到了什么？

作业：1、完成练习册的相关练习

2、预习长方体和正方体的表面积。