2．使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

　　3．培养学生的反思意识和合作精神。

　　教学重点

　　数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。

　　教学难点

　　数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。

　　教学过程

　　一、知识梳理

　　1．本节课对"大数的认识"这部分知识进行整理和复习。板书教学内容：复习大数的认识

　　2．回顾第一单元的内容。

　　师：看看本单元都学习了哪些内容？

　　小组成员读书交流。

　　师：哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。

　　问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？

　　3．复习数位顺序表。

　　（1）什么叫数位、计数单位、数级？

　　（2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？

　　10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。

　　（3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。

　　（4）自然数的认识。

　　表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11......都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。

　　问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？

　　学生看书，小组合作进行归纳，最后交流汇报补充。

　　4．多位数的读写法的方法是什么？

　　5．改写和省略的方法是什么？

　　6．如何比较数的大小？

　　二、综合训练

　　1．完成教材第110页第1题。

　　同桌完成后，全班交流。

　　2．读出下面各数。

　　4231579 30050082 3960400000 50708000000

　　7000700070 700300009 26740020000 315400000

　　3．写出下面各数。

三千零三万三百零三 一千零五十万四千零二十