边读边想：小高为什么把昆虫带往宝石岛？

　　2．同学之间交流课文后的体会。

　　二、自主学习，合作探究

　　1．同桌分段对读课文，注意相互纠正同学的错误读音，将课文读正确读通顺。

　　2．再读课文，找出不理解的词语或不懂的地方。

　　3．默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？

　　三、展示交流，反馈诊断

　　1．快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？(教师提示：注意联系课前阅读的资料考虑。)

　　因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，小高把昆虫带往宝石岛。

　　2．读了课文，你们有什么样的感受呢？

　　读了课文，我们可以感受到边防战士的艰苦，也感受到他们对海岛、对祖国的热爱。

　　四、 讲解点拨，总结提升

1、 师：这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己的一些感受。

　　例句1："他把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱菘一只纸箱子。""紧闭着嘴唇，两眼直发愣。""可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。"

　　体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高是在晕船、身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。

　　例句2：两年前：战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出"海岛田"撒下西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。

　　体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。

例句3："好像有一股甘泉，流进了每个战士的