《搭积木比赛》教学设计

　　教学内容： 本册教科书第 32--33 页"搭积木比赛"

　　教学目标：

　　知识与技能：1.能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图。

　　　　　　　　2. 能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形。

3. 能根据给定的从两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的小立方块的数量范围。　

过程与方法：通过观察、操作和想象等活动，观察立体图形的形状或根据平面图形还原立体图形。

　　情感、态度与价值观：培养学生勤于动手、动脑的良好习惯和小组合作的能力。

　　教学重点： 能根据立体图形画出相应观察点的平面图形。

教学难点： 能根据平面图形还原立体图形或根据平面图形确定组成立体图 形的小正方体的数量范围。

　　教具准备：　PPT课件　

　　学具准备：　若干个小正方体、正方形格子纸

　　教学过程：

一、创设情境，引入新课

　　　1、师：同学们，今天的数学课我们先来欣赏一首古诗，大诗人苏轼的《题西林壁》，能背下来吗？（引导学生齐背）这首诗什么意思，你知道吗？（指名回答）

　　　2、师小结：大诗人苏轼从不同的角度看庐山，看到的景象是不一样的。 而我们在生活也看过许许多多的物体，从不同的角度去观察，看到的也会是不一样的。

3、师：这节课，我们将在"搭积木比赛"的活动中继续学习有关观察物体的问题。

（板书课题："观察物体--搭积木比赛"）

　　　[设计意图] 由古诗导入，引人入胜，激发学生的学习兴趣，同时让学生认识到从"不同角度观察，所看到的结果是不一样的"这一道理，并将此由生活中的现象引入本节课的数学探究中来，进而引入新课。

　　二、探究新知

（一）1、自由搭立体图形。

同学们都知道，建筑工人要想建造出漂亮的房屋，前提条件是什么（进行科学的设计），我们今天就当一次小小设计师，用我们课前准备好的小立方体块搭出你喜欢的立体图形，看我们八个组那个那个