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八、教材分析

本单元以How do you get to school?为中心话题,主要运用How long/How far 询问"去某地的交通方式、时间、距离"，简单描述路线。本课时为本单元的第二课时，是一节听说练习与写作相结合的课型，我将采用大量操练使学生掌握How far 和how long 的句型以及学会运用简单的语言对自己上学的路线、方式进行描述。

根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述及《新目标英语》教材的语言教育理念，我将教材内容进行整合，如为了让学生更好的理解3a课文我将书上的三个预设问题分解为听文章回答简单问题，理解问题，以及细节问题三个层次，层层递进。

九、教学目标

　　 （一） 知识技能

　　1）能够掌握how，how far, how long 句型，并用其询问他人上学方式及时间、路程。

　　2） 能运用简单的语言对自己上学的路线、方式进行描述；

　　3） 阅读3a上的文章，能理解大意，回答相应问题，并复述大意。能运用语言简单描述他人出行的路线。

　　（二） 过程与方法

　　运用功能交际法，游戏法，利用多媒体创设情境情，等多种教学方法。同时通过在英语朗读，完成任务的过程中让学生进行有效的自我调控，提升语言交际能力。

　　（三） 情感态度

　　对比班级学生上学方式与山村孩子的艰辛上学路，让学生珍惜现在，努力学习。

十、教学重难点：

　　how，how far，how long 句型的综合运用以及单三的使用。

　　解决措施: 运用功能交际法，情境教学法，以及对比提问法进行大量操练。

十一、课时安排

第一课时：完成Section A 1a-2d

第二课时：完成Section A 2e-3c

第三课时：完成Section B 1a-1e

第四课时：完成Section B 2a-Self Check