八年级下册新浙教版科学《3.1空气与氧气》教案教学设计免费下载
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讨论:1.该实验中的哪一现象能说明蜡烛燃烧消耗了瓶内的氧气?为什么?

   2.不同组瓶内水位上升有差异,你认为可能是什么原因造成的?

3. 在氧气被耗尽和密封性好的情况下

  压入瓶中水的体积 原来瓶中氧气的体积

  

  4.能否利用 蜡烛在瓶中燃烧实验来定量测定空气中氧气的含量?请说明理由。

蜡烛燃烧会产生二氧化碳气体,无法准确测量空气中氧气的体积。

  5.问:若要定量测量空气中氧气的含量你会选哪一种来代替蜡烛?请说说你的理由。

物质   在空气中反应(燃烧) 燃烧的产物   产物状态   反应时间 碳   只与氧气反应   二氧化碳   气体   较快 红磷   只与氧气反应 五氧化二磷   固体(几乎不占体积) 较快 汞   只与氧气反应   氧化汞   固体(几乎不占体积)    镁   能与氧气、氮气等反应   氧化镁

  氮化镁   固体(几乎不占体积)   较快 6.实验装置的改进:

  

  

  

燃烧匙 利用水来反映消耗了氧气 A

用如图A实验装置来定量测定空气氧气的含量,你觉得可行吗?请说明理由。

  利用如图B装置 定量测定空气氧气的含量是否可行?请说明理由。

7. 止水夹的作用是什么?

防止红磷燃烧时瓶内气体受热膨胀通过导管向外漏气

二、学生实验步骤:点燃----塞紧-适时打开水夹

学生观察和记录:

1.点燃燃烧匙内的红磷,立即塞紧瓶塞,观察到的现象是:_____________________。