3、展示反馈

完成以下练习：

蒲公英的花就像＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿＿。早晨，花朵＿＿＿＿＿时，＿＿＿＿＿被包住，草地就是＿＿＿＿＿；中午，花朵＿＿＿＿＿时，它是 ＿＿＿＿＿的，草地就是＿＿＿＿＿；傍晚，花朵又＿＿＿＿＿，草地就又变成＿＿＿＿＿的了。

4、达标检测（分层设计：A、B、C）

　　读第四自然段，想一想：

　　A、说说我们为什么会爱上"蒲公英"？蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花？

　　B、为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床？谈谈你的理解。

课堂评价与反思