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附录：

《虽有嘉肴》学案

学习目标

1.掌握文言实词"旨"、"困"、"反"、"强"、"长"、"学"的含义；

2.理解句式"虽有......""其......乎？"；

3.能用现代汉语翻译课文；

4.体会教学相长的道理。

二、相关链接

《礼记》，是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典之一。是西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪著作加以辑录，编纂而成，共49篇。

《学记》，是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。它是中国古代一部典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇，写作于战国晚期。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间关系。《学记》主张课内与课外相结合，课本学习和实际训练相结合，既要扩大知识领域，又要培养高尚的道德情操和良好的生活习惯。书中用较多的篇幅，阐述"教"与"学"的辩证关系。重视启发式教学（"开而弗达则思"），重视教学的循序渐进（"不陵节而教之谓孙"），重视因材施教。主张由浅入深，从易到难，从简单到复杂的教学顺序，并且提出一条积极性的教育原则，即要在学生不良的行为没有发生前，引导他们向善的方面发展。并指出在学习过程中同学之间要取长补短。《学记》赋予教师以崇高的地位。提出严师和尊师的思想。

预习作业

（一）给下列加点的字注音

嘉肴（ ） 兑命（ ） 学学半（ ）

自强（ ） 教学相长（ ）

（二）正确使用词语

1、通假字

兑命 通

2、古今异义

①教然后知困 古义： 今义：

②不知其旨也 古义： 今义

解释下列的词语。

虽（ ）有佳肴（ ），弗（ ）食，不知其旨（ ）也；虽有至道（ ），弗学，不知其善（ ）也。是故（ ）学然后知不足，教然后知困（ ），知不足，然后能自反（ ）也；知困，然后能自强（ ）也。故曰：教学相长（ ）也。《兑命》曰："学（ ）学半。"其此之谓乎？（ ）

（三）给下列句子划分节奏

1、虽 有 佳 肴，弗 食，不 知 其 旨 也；虽 有 至 道，弗 学，不 知 其 善 也。

2、是 故 学 然 后 知 不 足，教 然 后 知 困。

3、知 不 足，然 后 能 自 反 也；知 困，然 后 能 自 强 也。

（四）翻译句子。