帝国主义国家在中国的一切特权，取消"二十一条"、收回主权等正当要求，希望能够改变中国在国际上的屈辱地位。

　　教师："公理战胜强权"是中国人对巴黎和会的期许，也是鸦片战争以来几代中国人的梦想。

　　教师：(继续引导)一战期间中国主要面临哪个帝国主义国家的威胁？

　　学生：日本。

　　教师：巴黎和会上中日关于山东问题展开了激烈的辩论。1898年，德国强租胶州湾，把山东作为自己的势力范围。1914年日本对德宣战，并加紧了侵华步伐。1915年，日本向袁世凯政府提出了"二十一条"。这个条约不仅要求把德国在山东的一切特权转交给日本，还提出了其他的无理要求。

　　教师：巴黎和会如何解决这一问题的？你如何评价巴黎和会？

　　学生：巴黎和会上列强将德国在山东的一切权益转交给日本。巴黎和会是一次列强操纵的分赃会议。

　　教师：(展示探究问题)第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？

　　学生：(讨论)虽然辛亥革命刚刚结束不久，但中国的社会性质没有改变，政治、经济、军事、文化、科技等都没有大的进步，北洋军阀政府对内镇压人民、对外投靠帝国主义，所以中国综合国力依然很弱，依然摆脱不了被侵犯的命运，正所谓"弱国无外交"。从列强方面说，则可以看出当时帝国主义实行的是强权政治。

　　教师：巴黎和会上，中国外交失败了，这个消息传到国内马上激起了人民的愤怒，尤其是青年学生，他们面对失败，感到屈辱和愤怒，一场风暴即将来临。

　　2．爆发

　　教师：(播放《五四运动》片段，并提出问题)领导这次运动的人物都有谁？五四运动中学生提出了什么样的口号？由这些口号可以看出人民把斗争矛头对准了谁？

　　学生：(阅读教材，回答问题)领导人有陈独秀。

　　学生：口号有"外争主权，内除国贼""废除二十一条""誓死力争，还我青岛""拒绝在和约上签字"等。

　　教师："外争主权，内除国贼"的口号将矛头指向了帝国主义和封建军阀。口号反映了学生什么样的心态和要求？

　　学生：维护国家主权，收复国家领土--爱国；宁死也要斗争到底--不妥协、不怕牺牲的斗争精神。

　　教师：五四运动分为前期和后期两个阶段。下面大家根据教材把五四运动爆发后这一阶段的相关知识点用表格形式整理出来。(指导学生整理)

　　学生：

时间 1919年5月4日 中心 北京 主力 学生 方式 集会、游行示威、罢课