育才小学集体备课教学设计方案

教与学的活动 设计意图 个性化调整 课堂变化及处理主要环节效果 四．班级展示提升

1.找一个小组展示本小组对大屏幕上四个问题的讨论结果，其他小组作补充和评价。

2.组长带领全组同学，对老师指定的尝试小研究的内容进行交流汇报。

在交流汇报的基础上，组长组织全班同学进行评价、补充、质疑。

组长：哪个同学对我们小组的汇报有评价、补充或提出不懂的问题？

其他组的学生进行评价、补充、质疑。教师适时点拨，填写评价表格。

3.教师适时点拨引领：

平均数的含义，能用自己的语言解释平均数的实际意义。

4.互相纠错，小组内同学互相检查尝试题做得是否正确，错误的加以改正。

五．挑战自我

完成教材练一练2题、3题。（88页）

六.巩固提升

完成教材中练一练的第一题：

（1）平均每个组植树多少棵？用植树总棵树除以组数。

（2）全班平均每人植树多少棵？用植树总棵树除以人数, 关注学生是否理解。

六．反思收获

考查学生是否会解决求平均数的简单问题。

把一个数按不同的标准平均分，让学生体验数学问题中富有挑战性的题目