小女孩回答说："火柴已经用光了。可是火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。"

　　①同桌合作读对话，请几组学生起来读。

　　②请同学们想象一下，鸟儿一次又一次问的心情是怎样的呢。在横线处填上恰当的心情。

　　"站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？"鸟儿 问树根。

　　鸟儿问大门："门先生，我的好朋友--树在哪儿，您知道吗？

　　鸟儿问女孩："小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？"

　　（着急，焦急，心急如焚）

　　③点评分析（鸟儿焦急，一次比一次着急；树根同情、伤感；大门平淡；姑娘稚嫩）

　　④分角色朗读。

　　让我们带着这样的感情再来分角色朗读。请同学们先自由酝酿一下感情。

　　三、体会两"看"，升华感情。

　　1、图：村子里，煤油灯旁，两个好朋友相聚了。

　　2、齐读最后三段。

　　3、体会句子，分析两个"看"字。

　　师：故事读到了结尾，这回你有没有新的感受和疑问？

　　（交流：为什么"睁大眼睛，盯"？为什么又唱起去年唱过的歌？为什么用了两个"看"？）

　　小练笔：

　　 1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，好像在说：

2、唱完歌，鸟儿又看了一会儿灯火，好像在说：