1\4 ，再乘3\2 ，也可以一次同乘1\4 与3\2 的积。

4.出示教材第35、36页"练习七"第11、12、15、16题。

这四道题都是解决实际问题的练习。通常允许学生分步列式解答。但从加强中小学数学教学的衔接着眼，应提倡列综合算式。

（1）第11题，这道题可以先求每层有多高，再求6楼的楼板到地面的高度。学生最常见的错误是42÷15×6，即疏忽了6楼楼板到地面的高度实际上只有5层楼的高度。本题也可以先算5层楼是15层的几分之几，再求高度，即归结为求42m的1\3 是多少。

（2）第12题，这道题可以先求一共能装多少袋，综合算式是240÷1\4 ×3\4 ；也可以先求装完的3\4 有多少千克，综合算式是240×3\4 ÷1\4 。

（3）第15、16题，这两题都只要一步计算。

练习时可以结合题目对学生进行绿色环保教育。

5.出示教材第36页"练习七"第17题。

要求学生按照指定的程序计算，再通过比较，有所发现并作出解释。如果计算准确，就能发现得数等于原来的数，其原因是2\3 ，3\4 的倒数