2、把句子改成陈述句。
（1）、这清白的梅花是玷污得的吗？
（2）、外公，这不是您最宝贵的画吗？
3、本文围绕梅花写了哪几件事？表达了怎样的思想感情？
（二）拓展提升。
1、从文中找出让自己感动的语句或段落，抄写下来。
2、 学生吟诵熟知的"思乡爱国"的诗篇。
板书设计：
6、梅花魂
教"我"诗词(动情流泪
斥"我"污梅(刮抹污渍
无法回国( 痛苦流涕
送"我"梅图(教"我"学梅
随"我"登船(赠"我"梅绢
