授课题目 城市空间结构 第3课时 中心地理论 教学环节 教学活动 导入 活动：

导入：上节课我们分析了城市的内部空间结构，由土地利用到功能区到结构。本节课我们将地图的比例尺变小，学习更大区域范围内城市分布的空间规律。

P1章节课时信息 第二章第一节第3课时

P2教学设计提纲

本节主要有2个学习活动

一．中心地

二．中心地理论 活动 小组讨论，P34活动

1、有需要时将去哪些商店购买以下商品：

笔、牙膏、牛奶、衣服、洗衣机、手机、笔记本、汽车

2、思考集市、学校商店和小区超市、连锁超市、购物商城、商业街提供的商品和服务种类有什么特点。 中心地 阅读P34，思考

1. 什么是中心地？

3. 什么是中心地的门槛？

每一个硬币的圆心都是一级中心地，中心地的服务范围为圆。 中心地理论 每个圆周围放6个圆最稳定。

三个圆之间的空白处的中点的连线将中心的服务范围由圆变为正六边形。

正六边形的中心为一级中心地，顶点为二级中心地

读图2-10，标出所有的第1级中心地、第2级中心地、第3级中心地