再写它令人生厌的三个方面。）

C 在表现动物的特点时，作者用事实说话，都是对 进行生动具体的描写。）

D 在情感表达上，《猫》通篇表达的都是对猫的 之情；《母鸡》则写了由 到 的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。

E 在语言运用上，都是 的语言。

3、根据课前导读提出的问题，先自主阅读，试着完成，若有困难，就小组合作探究完成。

4、交流展示

5、有感情朗读课文。

四、小组交流，体会感情

（一）小组反馈--品读母鸡令人讨厌之处

1、把母鸡的罪状一一列举出来，以"这是一只（ ）的母鸡。"的句式。

罪状一：这是一只叫声讨厌的母鸡。老舍先生用了哪些词来形容母鸡的叫声？引导重点理解"如怨如诉"，感受母鸡"无病呻吟"的形象。

这是运用了什么样的方法？（拟人），

罪状二：这是一只欺软怕硬的母鸡。它欺谁？怕谁？

罪状三：这是一只爱炫耀的母鸡。

它是怎么炫耀的?能通过读把这只爱炫耀的母鸡展现在我们眼前吗？

2、小结写法：这一部分作者先说--齐读第一句，再用具体事例写出讨厌的原因，（板书）这种围绕中心句的写法，就叫--总分式写法，你在哪篇课文中